小学数学五年级上册用数对表示物体位置

                        位置-----用数对表示物体位置

                               人教 五年级上册

探究点  用数对表示物体的位置

请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。

导学提示：

1.如果用（2,3）表示张亮的位置，2表示什么？3表示什么？2和3的顺序能交换吗？

2.确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，在表示什么？怎么书写？

3.请用数字表示王艳和赵雪同学的位置，说一说有什么不同？

导学提示：

4.用这样的方法表示出自己的位置。

5.自学完毕，现在小组内按顺序交流，再退选一个代表全班展示。

夯实基础

1.仔细想，认真填。

（1）用数对表示一个物体的位置，一般要用（两）个数据，第一个数据表示（列），第二个数据表示（行）。

1.仔细想，认真填。

（2）王强坐在教室里的第5列第2行，可以用数对（5.2）来表示；洪泽坐在教室里的第1列第4行，用数对（1，4）来表示；于欢的位置用数对表示是（6,2），她坐在教室里的第（6）列第（2）行。

2.对号入座。

（1）数对（4,6）和（6,6）表示的位置是（B）。

A.同一列        B.同一行

C.无法确定    D.都不对

2.对号入座

（2）王明的位置是（4,6），他前面相邻同学的位置是（C）。

A.（3,6）      B.（5,6）

C.（4,5）      D.（4,7）

2.对号入座

（3）在五（1）班的教室里，刘畅的位置是（4,3），新平的位置是（6,3），静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是（D）。

A.（4,4）    B.（6,4）

C.（3,5）   D.（5,3）

（2）在（1,2）位置上的字是（夜）；在（2,1）位置上的字是（落）；在（3,4）位置上的字是（不）；在（4,3）位置上的字是（啼）；

辨析：用数对表示物体位置时，先列后行。

用数对表示物体的位置：

1.列：竖排叫列，从左往右数

  行：横排叫行，从前往后数

2.用又序数对表示位置

3.书写规律：

（1）括号

（2）列数在前，行数在后

（3）中间逗号