人教版小学语文二年级下册预习提纲
1、下载本资料，请点击【人教版小学语文二年级下册预习提纲】，根据引导提示 即可免费下载到电脑。
（为保证格式完整，分享的文件为图片压缩包，需要下载到电脑 解压后打印使用）
2、关注智慧山公众号后，回复“字帖”，还可免费下载教材同步字帖。现已更新人教版1-6年级第一单元，北师大版1-6年级一二单元，冀教版1-6年级第一单元，其他版本请继续关注智慧山。
期中期末试卷、复习资料、精选微课，请关注智慧山公众号（微信号：zhihuishan2013）
第一单元
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别写了春天的 和 ；《 》是写 的 ；《 》是写玫瑰没有白栽。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的知识。
1 、找春天
导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）。
羞 遮 掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（ ）寻找春天，发现（ ）发芽了，（ ）开了，（ ）也发芽了，（ ）解冻了……感受到了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？
。
2、古诗两首
导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯 荣 宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏 ⑦未
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。
岁 尽 荣 走
5.根据课文内容填空。
唐代诗人（ ）写的《草》是一首赞美（ ）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（ ）写的《 》，让我们感受到（ ）在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
3、笋芽儿
导语：在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了——笋芽儿。快去课文中看看它吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
笋 唤 揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻
⑧唠 ⑨辨 = 10 \* GB3 ⑩抚 ⑪滋 ⑫润 ⑬冈 ⑭豪
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
漆黑 健壮
5.根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）。
4 小鹿的玫瑰花
导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫 瑰 骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
惋惜 浓密
5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。
第二单元
1.第二单元共有 篇课文和“语文园地二”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是：《泉水》写的是泉水的无私奉献、帮助别人；《 》是一首 ；《 》写的是萨莎保护蔷薇花的事情；《 》写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容是 ； “展示台”是让同学们展示 和 。
5 、泉水
导语：丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！它都去过哪些地方呢？让我们一起来走近这美妙的泉水吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记。
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①哦 ②股 ③缝 ④罐 ⑤塔 ⑥杜 ⑦鹃 ⑧脆
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？
天然水塔 明亮的大镜子
5.根据课文内容填空。
课文写了泉水（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点，感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。
6．细读课文2—5自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？画出有关的句子。
6、雷锋叔叔，你在哪里?
导语：你认识雷锋叔叔吗？了解他吗？雷锋叔叔又在哪里呢？让我们认真地预习课文，一起去寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 晶莹的露珠
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①锋 ②叔 ③曾 ④泞 ⑤窝 ⑥迈
⑦荆 ⑧棘 ⑨瓣 ⑩莹 ⑪觅 ⑫需
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
泥泞 晶莹
5.根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了（ ），曾在弯弯的小路上帮助了（ ）。感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精神。
7、我不是最弱小的
导语：在爸爸妈妈眼里，我们是最弱小的吗？有一个小女孩却说自己不是最弱小的，让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①弱 ②末 ③萨 ④托 ⑤铃 ⑥簇 ⑦随
⑧芬 ⑨芳 ⑩聊 ⑪倾 ⑫递 ⑬娇 ⑭掀
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
5.根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了（ ），（ ）把雨衣给了（ ），（ ）却把雨衣遮在了（ ）上，感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6．细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？写在划线句子的旁边。
8卡罗尔和她的小猫
导语：有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想知道吗？让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①卡 ②罗 ③尔 ④适 ⑤余 ⑥垫 ⑦洛 ⑧喵
⑨绒 ⑩屉 ⑪免 ⑫糊 ⑬涂 ⑭厨 ⑮蹭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（ ），可别人送来了（ ）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又（ ）。最后，卡罗尔终于有了一只（ ）。
5．默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：哪些句子让你感到有趣？用横线画出来。
第三单元
1.第三单元共有 篇课文和“语文园地三”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2.这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的是：《 》是写的 ；《 》是写 的；《 》是写 的；《 》是写 的；《 》是写 的。
3.语文园地三”中的“口语交际”内容是： ，“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的资料。
9、日月潭
导语：我国台湾省最大的一个湖日月潭，风光秀丽，美景如画，让我们一起预习课文，去欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
太阳高照 群山环绕 风光秀丽
树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹
隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境
用加一加记住的字有：
用换一换记住的字有：
我还能用 的办法记住
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
群山环绕 隐隐约约
5.根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置，它在 省 的高山上；又写了它的形状及名字，光华岛的北边像 ，叫 ，南边像 ，叫 ；最后写了 和 不同时间日月潭的美丽景色。
6.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭”名字的来历。
7.仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？边读边画出有关的语句。
10、葡萄沟
导语：小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄沟到底是个怎样的地方呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
疆番蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维⑪碉
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住：
3.我会给多音字组词。(写在课本上)。
钉
4.根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在（ ），那里主要生产（ ），那里的葡萄（ ），那里的人们（ ），那里的葡萄干也（ ），所以葡萄沟是个（ ）。
5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图上找到吐鲁番吗?
6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成的？
7.想一想，自己的家乡主要生产什么，有什么特点？
11、难忘的泼水节
导语：我国有56个民族，你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？在1961年，傣族人民过了一个难忘的泼水节，让我们到课文中去看看课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘
水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
3.你能用什么办法记住下面的字？
①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
四面八方 笑容满面
5.根据课文内容填空。
课文写了（ ）年，（ ）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣族人民泼洒，为人们（ ）。傣族人民向周总理泼水，祝福他（ ）。1961年的泼水节，多么（ ），多么（ ）。
6.搜集资料了解少数民族的传统节日，连一连；并再写一个。
侗 族 火把节
彝 族 开斋节
苗 族 沐浴节
回 族 花炮节
藏 族 苗 年
12、北京亮起来了
导语：北京，是祖国母亲的首都。每当夜幕降临，北京城会变成一个辉煌灿烂的“不夜城”。让我们去预习课文，欣赏夜晚的北京城吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降
3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
①幕 ②临 ③烁 ④辉 ⑤煌 ⑥夺 ⑦幢 ⑧伟 ⑨犹
⑩焕 ⑪府 ⑫绚 ⑬繁 ⑭扮 ⑮宫
偏旁相同（火字旁）的字有：
上下结构的字有：
半包围结构的字有：
能用加一加记住的字有：
能用换一换记住的字有：
4.结合上下文、观察图画理解下列词语。(写在课本上)
金碧辉煌 光彩夺目
5.根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临，（ ）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北京的（ ）、立交桥、( )、( )、西单商业街、( ）的夜景。
6.北京的夜景多美啊！说说你最喜欢什么地方？
7.我还知道北京的公园可多啦！有 、 有 、还有 、 ……
第四单元
1.第四单元有 篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是《 》、《 》、《 》、《 》。
2.本单元课文都和发明创造有关，《动手试试看》是告诉我们：“科学家的话，也不一定都是对的，要 ”。《邮票齿孔的故事》是让我们做生活的 ，仔细 ，多 。《画风》告诉我们遇事要善于 。《充气雨衣》鼓励我们像小林那样，多观察 ，动手 。
3.“语文园地四”的“口语交际”内容是 ，“展示台”是让同学们展示 和 。
13、动手做做看
导语：一位科学家说：“把一条金鱼放在一个盛满水的杯子里，水不会溢出来。”你看到这句话是怎么想的？再到课文中看看其他小朋友的看法吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子：
①“不能光想，你动手做做看。”
②“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①朗 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②志 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③漫 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④鳞 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤伊 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥琳 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦娜 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧哎 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨哄 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩骗
能用换一换偏旁的方法记住
能用加一加的方法记住
能用减一减的方法记住
4.理解词语。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“ 哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——( )
5.概括课文内容：
科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“ ”做的结果是朗志万说的 。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“
”
6.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？
7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？
14、邮票齿孔的故事
导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们快去预习预习课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
求助 举动 吸引 整齐 研究 立即 仍然 一枚枚
3.你能用什么方法记住下面的字：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①齿 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②枚 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③刀 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④裁 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤伦 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥敦 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦便 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧撕 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨研 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩究⑪政⑫仍
用加一加的方法记住 用组词的方法记住
用换一换的方法记住
4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。
立刻—— 仍旧——
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家（ ），一天看到一位先生用（ ）在一大张邮票的连接处都刺上（ ），邮票就很容易撕开了，他受到启发，经过不断的研究发明了邮票打孔机。课文告诉我们只要做生活的（ ），留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
6. 仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？把相关的句子画出来。再读读这些句子，想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？
7. 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？
15、画风
导语：同学们你们知道风吗？你能把它画出来吗？让我们看看课文中三位小朋友是怎样画风的吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①宋 ②涛 ③陈 ④丹 ⑤赵 ⑥艺 ⑦显
能用减一减的办法记住： 能用加一加的办法记住：
能用换一换的办法记住：
4.我会给多音字组词。(写在课本上)。
杆 ① ɡān ② ɡǎn
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：“风，看（ ），摸（ ）谁也（ ）。”但三个好朋友动脑思考互相启发，互相激励，赵小艺画了（ ），陈丹画了（ ），宋涛画了（ ），他们用不同的办法画出了风。
6.仔细读课文第2～8自然段，想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的？从文中画出有关句子。
7.再读课文，你喜欢课文中的哪一位小朋友？为什么？
8.你还有什么方法画风？想一想，画一画吧！
16、充气雨衣
导语：我们穿的雨衣怎么能充气呢？这到底是怎么回事?让我们快到课文中去寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①充 ②膝 ③旋 ④暑 ⑤泳 ⑥囊 ⑦剪
⑧膜 ⑨胎 ⑩差 ⑪粘 ⑫ 嘿 ⑬棒
能用加一加的办法记住:
能用减一减的办法记住:
能用换一换的办法记住:
3. 我会给多音字组词。(写在课本上)。
缝 假
4.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了小林从徐徐张开的（ ）上得到启发，又从吹气的（ ）上得到启示最终发明了充气雨衣。从中我们知道了要像小林一样细心观察生活，勤于（ ）。
5.默读课文，思考。
①为了做出新式雨衣，小林不断地想办法，她想了哪些办法？画出小林想办法的句子并读一读。
②你还有比小林更好的办法吗？
6. 你们也一定想成为小小发明家，想一想日常生活用品中有哪些需要改进的地方？
第五单元
1.第五单元共有 篇课文和“语文园地 ”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2.这一单元课文都写了美丽的大自然。不同的是：《 》是写的是祖国的山川河流；《 》是写的夏日雷雨时的自然景象；《 》是写的自然科学知识；《 》是写的如何利用自然界的事物辨别方向。
3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让大家通过上网搜集关于 的知识。
17、古诗两首
导语：唐朝有两位伟大的诗人，他们为世人留下了许多著名的诗篇，让我们抓紧时间去读一读其中的两首吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.试着记住下面的字。
①庐②瀑③炉④疑⑤鹭⑥含⑦岭⑧泊⑨吴
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜）记住：
3．反复读古诗，并把下列字意思整理在课本上。
疑 泊
4.填空。
《望庐山瀑布》、《